Grundschule Ixmukané

Land: Guatemala

Unterstützung seit: 2026

Förderung gesamt: 100.000€

Projektinfo

Bildung und kulturelle Identität im Hochland Guatemalas

Im Hochland Guatemalas, rund 85 Kilometer von Guatemala-Stadt entfernt, liegt die bilinguale Grundschule Centro Educativo Bilingüe Ixmukané. Seit knapp 30 Jahren ermöglicht sie Kindern aus einkommensschwachen Familien Zugang zu guter Schulbildung. Heute besuchen rund 200 Schülerinnen und Schüler die sechs Klassenstufen und die Vorschulklasse.

Unterrichtet wird auf Spanisch und Maya-Kaqchikel. Denn neben guter Bildung ist es der Schule ein besonderes Anliegen, die Sprache, Kultur und Traditionen der Maya-Kaqchikel zu bewahren und weiterzugeben. Das ist bis heute von großer Bedeutung: Zwar wurde die Anerkennung der verschiedenen Sprachen und Kulturen Guatemalas in den Friedensverträgen von 1996 festgeschrieben, im Alltag ist sie jedoch noch immer nicht überall selbstverständlich.

Tradition trifft moderne Bildung

Ixmukané hat sich im Laufe der Jahre zu einer Modellschule entwickelt. Die Maya-Kosmovision gehört ebenso zum Schulalltag wie musikalische Förderung, beispielsweise an der Marimba. Gleichzeitig setzt die Schule auf moderne Lernmethoden. Spezielle XO-Lernlaptops unterstützen den Sprach- und Mathematikunterricht und ermöglichen vielen Kindern erstmals den Zugang zu digitaler Technologie.

Ein Ort für Bildung und Zukunft

Die aktion weltkinderhilfe begleitet Ixmukané langfristig. Durch unsere Unterstützung beim Kauf des Grundstücks konnte der Fortbestand der Schule gesichert werden.

Auch künftig werden wir uns an den laufenden Kosten beteiligen, um den Schulbetrieb langfristig zu unterstützen. Darüber hinaus fördern wir die weitere Beantragung von Stipendien für begabte Kinder.

So kann Ixmukané seine Bildungsarbeit fortsetzen und Kindern aus einkommensschwachen Familien auch in Zukunft Zugang zu guter Bildung ermöglichen, bei der ihre Sprache und Kultur eine wichtige Rolle spielen.

Eindrücke aus dem Projekt

Berichte aus dem Projekt

Informationen